A robótica consolida-se como um recurso eficaz para superar obstáculos na educação básica do Brasil. Essa tendência pode ser apontada por um indicador da edição recente da pesquisa TIC Educação: mais de dois terços dos educadores (70%) já buscaram novas metodologias de ensino por meio de tecnologias digitais. Para especialistas, a aplicação da robótica na pedagogia possibilita a redução de disparidades na aprendizagem.
“No dia a dia das escolas, o desafio é tornar conteúdos abstratos mais próximos da realidade dos alunos”, aponta Alex Paiva, head de produtos do Educacional – Ecossistema de Tecnologia e Inovação, negócio da Positivo Tecnologia para educação. “Soluções educacionais com robótica são adaptáveis a diferentes ritmos de aprendizagem e promovem inclusão digital, reduzindo a disparidade de acesso à tecnologia gerada pela desigualdade socioeconômica.”
A experimentação viabilizada por ferramentas contemporâneas torna acessíveis os conceitos mais abstratos. Isso favorece o engajamento de alunos e integra, em uma experiência lúdica e interdisciplinar, as ciências da computação às disciplinas exigidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – como matemática, ciências e tecnologia.
Uma das soluções de tecnologia educacional mais recentes disponíveis no Brasil é a LEGO® Education Computer Science & AI, distribuída em kits desenvolvidos para introduzir estudantes e escolas em conceitos de inteligência artificial, programação e robótica.
O desenvolvimento de habilidades com o uso dessa ferramenta pode levar os alunos e os professores a uma etapa seguinte: a FIRST® LEGO® League, uma competição entre instituições de ensino com o objetivo pedagógico de promover a criatividade e a inovação por meio do conhecimento adquirido com a robótica. O torneio, atualmente baseado na linha LEGO® SPIKE, está sendo aprimorado para o novo formato, mais dinâmico e com maior foco em habilidades socioemocionais – fundamentais na educação contemporânea.
O panorama atual evidencia a necessidade de soluções que apoiem escolas e docentes na adoção estruturada e consciente de ferramentas tecnológicas de ponta. O TIC Educação 2024 mostrou que 15% dos estudantes dos anos iniciais e 39% dos anos finais já utilizam algum tipo de ferramenta de IA no ambiente escolar. Desse total, porém, só 19% afirma ter recebido orientação dos professores para aplicar essas tecnologias em atividades pedagógicas.
“A integração com novas soluções garante continuidade às experiências educacionais e abre espaço para evoluções que vão além da codificação, incluindo temas como ética em inteligência artificial e classificação de dados”, diz Paiva. “A educação precisa acompanhar as transformações da sociedade e das diferentes formas de aprender. Ao oferecer ferramentas em parceria com a LEGO® Education, apoiamos e incentivamos práticas pedagógicas que façam sentido para a realidade das escolas e dos alunos”.
Tais soluções também dão flexibilidade para as instituições de ensino. A possibilidade de adoção gradual e estruturada dessas ferramentas permite que mais escolas incorporem esses recursos, mesmo diante de limitações de infraestrutura ou de experiência prévia com esse tipo de ensino. “Nesse processo, a tecnologia passa a ser utilizada de forma intencional, ajudando educadores a adaptar conteúdos a diferentes perfis de turma e a transformar conceitos teóricos em experiências concretas de aprendizagem”, conclui o executivo.
O tema também foi debatido recentemente em uma live realizada no dia 4 de fevereiro, que abordou o papel da robótica educacional e da inteligência artificial na redução das desigualdades no ensino básico. A transmissão está disponível para acesso no link.
Mais informações sobre o Educacional e suas soluções podem ser obtidas no site oficial da marca.
